sábado, 27 de agosto de 2011

presupuesto


Columna1Columna2Columna3Columna4Columna5Columna6Columna7Columna8Columna9Columna10Columna11Columna12Columna13Columna14Columna15Columna16Columna17Columna18Columna19Columna20Columna21Columna22Columna23Columna24Columna25Columna26
agua28.528.528.528.52928.529292929292929292929292929292928.52928.5total:696
Colegiatura757575757575757575757575757575757575757575757575total:1800
despensa300300300300300300300300300300300300300300300300300300300300300300300300total:7200
gas380380380380380380380380380380380380380380380380380380380380380380380380total:9120
gasolina757575757575757575757575757575757575757575757575total:1800
imprevistos200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200t0tal:4800
impuesto
luz505050505050505050505050505050505050505050505050total:1200
renta
ropa100100100100100100100100100100100100100100100100100100100100100100100100total:2400
telefono125125125125125125125125125125125125125125125125125125125125125125125125total:3000
transporte757575757575757575757575757575757575757575757575total:1800

libro de economia uno autores: arturo mendez montero,gabriela e. hernandez rodriguez, rogelio j. rendon hernandez
lei de la pagina: 14 a la 20

domingo, 22 de mayo de 2011

calentamiento global

Universo:  
Calentamiento Global
Muestra:
 Las teorías  de los gases invernaderos & teoría de la variación solar.
Tema:
Calentamiento Global “Fenómeno Natural” en Tapachula, Chis.
Delimitación del tema:
Calentamiento Global en Tapachula, Chis. Col. Centro.
Marco Teórico:
 Hace que el calentamiento global altere el efecto invernadero.
Planteamiento del problema:
 ¿Cómo se relaciona el calentamiento global con el efecto invernadero?
Hipótesis:
 El efecto invernadero contiene el vapor de agua, dióxido de carbono & metano… mismos que absorbe el calentamiento global al dañar la tierra.
Variable: -
Dependiente: en el último mes ha disminuido entre el 3 y 5 % de producción del maíz & el trigo debido al calentamiento global.
Independiente:
En el último año la producción del maíz y la soya ah bajado gracias a un experimento que hicieron los agricultores.
Investigación de campo:
 El calentamiento global a formulado a causa del mal uso de: Aerosoles, Exceso de combustibles fósiles & acumulación de gases.
Análisis:
Es la ocupación de la temperatura media global de la atmosfera terrestre & los océanos.
Interpretación de datos:
 La gente dice que Chiapas está en la mira de ser alcanzado por el calentamiento global.
Conclusión:
Todos podemos evitar este calentamiento global que tenemos en nuestro estado si llevamos a un lugar lejano de la Cd. Las industrias agroquímicas.

viernes, 1 de abril de 2011

tareas del 4° semestre de metodologia

Investigación:
Es una actividad del sujeto  una búsqueda consciente de explicaciones a lo inexplicado, una actividad que busca ser comprensible lo no comprendido e incorporar a la situación  del sujeto.
La investigación tiene que seleccionar aquellos aspectos de la realidad que le son más relevantes y sobre los cuales desarrollara su investigación.
UNIVERSO:
Es todo lo que nos rodea sin importar que tenga o no vida
MUESTRA:
Es el género dependiente de un tema  ejemplo: de que habla hombre, mujer, etc.
Tema:
El tema es una parte del universo y la muestra
DELIMITACIÓN DEL TEMA:
Es parte del tema pero ahora más centrado específicamente de lo que vas hablar
CRONOGRAMA:
Es una pequeña gráfica en la que colocas todo los temas y los días que te llevaras para poder organizar y realizar lo que vas hacer.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:
Es toda aquella información que encontramos en libros, web, entrevistas, encuestas, etc.
INVESTIGACIÓN DE CAMPO:
Es cuando vas investigar sobre tu tema en el lugar que propusiste tu delimitación de tema
MARCO TEÓRICO:
Es cuando observamos si tenemos la información suficiente para aclarar nuestras dudas
HIPÓTESIS:
Son todas aquellas respuestas que le podemos otorgar a nuestro tema
VARIABLE INDEPENDIENTE
Es el tema del que estás hablando
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Son todas aquellas en las que se divide tu tema de las cuales solo vas a escoger una lo que crees que afecte mas.
INTERPRETACIÓN DE DATOS:
Son los resultados que se ponen en las graficas que fueron obtenidos a través de encuestas o entrevistas.
ANÁLISIS:
Son las observaciones del tema para ver si nuestra hipótesis fue correcta
CONCLUSIÓN:
Se dará cuando la investigación este completa.

LA INVESTIGACIÓN SE EMPIEZA POR EL UNIVERSO
(Contaminación)
1) áreas verdes
2) los baños
3) mantenimiento del salón
4) el clima
(hombres y mujeres)
Muestra:
Hombres
Tema:
La contaminación
Delimitación del tema:
La contaminación de los baños es una de las principales causas de mala higiene en los hombres en la escuela preparatoria del estado numero 3
                                                                  Cronograma:
Puntos a tratar                                    fecha y hora
Universo tema y muestra               26/03/2011 a las 4:30
Del. Del tema,investigación           27/03/2011 a las 4:30
Documental, inv. De campo
Hipótesis, variables, int. De datos  28/03/2011 a las 4:30

Análisis y conclusión                            28/03/2011 a las 4:30
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:
Se encuentra en la web, libros, etc.
Investigación de campo:
Ir a la escuela preparatoria del estado numero 3 y hacer una encuesta de por qué la mala  higiene en los baños de hombres a los chicos del 4| semestre grupo A

HIPÓTESIS:
1)      La falta de agua en los baños es una de las principales causas de la mala higiene en la
Escuela preparatoria del estado numero 3
2)      La falta de papel higiénico es una de las principales causas de la mala higiene en la
Escuela preparatoria del estado numero 3
3)      La falta de mantenimiento de los baños es una de las principales causas de la mala higiene en la Escuela preparatoria del estado numero 3

VARIABLE DEPENDIENTE:

1) la falta de papel higiénico
2) la falta de agua
3) la falta de mantenimiento
4) la falta de botes
VARIABLE INDEPENDIENTE:
La mala higiene en los baños
INTERPRETACIÓN DE DATOS:
                    FALTA DE AGUA 45%       FALTA DE PAPEL  25%     FALTA DE MANTENIMIENTO 35%
ANÁLISIS:

·         EL 45% DE LOS ALUMNOS PIENSA QUE LA FALTA DE AGUA ES EL PROBLEMA DE LA MALA HIGIENE EN LOS BAÑOS
·         El 25% DE LOS ALUMNOS PIENSA QUE LA FALTA DE PAPEL ES EL PROBLEMA DE LA MALA HIGIENE EN LOS BAÑOS
·         EL 35% DE LOS ALUMNOS PIENSA QUE LA FALTA DE MANTENIMIENTO ES EL PROBLEMA DE LA MALA HIGIENE EN LOS BAÑOS
                                        ** CONCLUSIÓN:
De acuerdo con las siguientes aplicaciones el resultado final y el más alto es de 45% que declara que la falta de agua es el problema por lo tanto las hipótesis que empleamos fueron las correctas y quiere decir que el procedimiento fue correcto y aceptado.


jueves, 16 de diciembre de 2010

TAREAS QUE PRESENTAMOS EN METODO

LOS CAMINOS TORCIDOS DEL SOCONUSCO
REALIDAD CRITICA: QUE TAPACHULA PERTENECE AL SOCONUSCO BUENO NO TANTO PERTENECE SI NO QUE ES CORRECTO DECIRLE A TAPACHULA EL SOCONUSCO POR QUE SOMOS PARTE DE EL Y ES MAS ABARCA HASTA A CA.
REALIDAD INGENUA: QUE PENSAMOS QUE ES INCORRECTO DECIRLE A TAPACHULA O A ALGUNOS MUNICIPIOS QUE TENEMOS CERCA EL SOCONUSCO  PERO CUANDO EN REALIDAD ES CORRECTO.
UNIVERSO: El Universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término universo puede ser utilizado en sentidos con textuales ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos, el mundo o la naturaleza
TEMA: EL TEMA ES EL QUE ESCOGEMOS PARA HACER UNA INVESTIGACIÓN PERO DE HAY BIEN LA DELIMITACIÓN DEL TEMA.
DELIMITACIÓN DEL TEMA: ES CUANDO YA VIMOS QUE VAMOS A INVESTIGAR EL TEMA LO CONCLUIMOS CON SU DELIMITACIÓN Y ESTO NOS DA UNA REFERENCIA DIRECTA AL TEMA EJEMPLO: TEMA: LOS PERROS DELIMITACIÓN: LOS PERROS CHIHUAHUEÑOS
VARIABLE: La variable es todo aquello que varía y son valores cuantitativos y pueden incluir desde grados de medida hasta nombres. Pueden variar a nivel tanto individual como social. Además toman valores (general mente numéricos) dentro de un rango delimitado
REALIDAD CRÍTICA Y REALIDAD INGENUA DE LOS MAYAS Y LA RELACIÓN CON IZAPA:
REALIDAD CRITICA: QUE IZAPA Y NOSOTROS PERTENECEMOS A LOS OLMECAS Y NO A LOS MAYAS.
REALIDAD INGENUA: QUE MUCHOS CREEMOS QUE IZAPA Y NOSOTROS PERTENECEMOS A LOS MAYAS Y NO ES ASÍ PERTENECEMOS A LOS OLMECAS AL IGUAL QUE LOS OLMECAS.